Europacurriculum

Geschrieben von: Administrator

Europa-Curriculum: Vgl. hier im Anhang!

Im Erlass „Europa im Unterricht“ heißt es über die Einbeziehung des Themas in die schulische Arbeit:

„Zur Erschließung der europäischen Dimension in Unterricht und Erziehung können grundsätzlich alle Lernfelder der Schule einen Beitrag leisten. Die Lehrpläne enthalten dazu in differenzierter Weise konkrete Ziele und Themen sowie Hinweise auf geeignete Stoffe und zweckmäßige Arbeitsformen. (…)

Die Auseinandersetzung mit Fragen Europas und seiner Entwicklung ist in allen Bildungsgängen verpflichtender Bestandteil der Fächer Erdkunde, Geschichte, Sozialkunde/Politik*) sowie der Fächer mit wirtschafts- und rechtskundlichen Inhalten. Dabei geht es in Erdkunde zuerst um Grundkenntnisse über den Raum Europa mit der Vielfalt seiner Landschaftstypen und seinen seit Jahrhunderten durch den Menschen geprägten Kultur-, Umwelt- und Wirtschaftsraum; in Geschichte um die Herkunft der europäischen Völker und Staaten und die Ursprünge der ihren Weg bestimmenden politisch-sozialen, weltanschaulichen und religiösen Bewegungen, Machtkämpfe, Ideen und Kulturschöpfungen; in Sozialkunde/Politik*) um die bestehenden und sich verändernden politischen, gesellschaftlichen und wirtschaftlichen Abläufe und Ordnungssysteme, ihre Werte, Normen und Realitäten; in den Fächern mit wirtschafts- und rechts­kundlichen Inhalten um die ökonomischen und rechtlichen Grundlagen des zusammenwachsenden Europas und den Interessenausgleich zwischen wirt­schaftlichen, ökologischen und sozialen Zielen. Die Befähigung zur Teilhabe am sozialen und wirtschaftlichen Geschehen in Europa gehört zu den vorrangi­gen Zielen des Unterrichts in Sozialkunde/Politik*) und in den Fächern mit wirtschafts- und rechtskundlichen Inhalten.

Für die Erschließung der kulturellen Welt Europas haben die Sprachen eine zentrale Bedeutung. Der Deutschunterricht hat die besondere Verpflichtung und Möglichkeit, die Beziehungen zwischen der deutschen Sprache und Literatur und dem Umfeld der europäischen Sprachen und Literaturen aufzuzeigen. Das Erlernen von Fremdsprachen öffnet den Zugang zu anderen Sprachgemein­schaften. Dialog- und Kommunikationsfähigkeit gilt als wichtiges Ziel im Unterricht in den lebenden Fremdsprachen. Der Mehrsprachenerwerb wird für möglichst viele Schüler angestrebt. Besondere Bildungsangebote, vor allem die zweisprachigen Züge an Gymnasien, dienen dem Erwerb vertiefter Kenntnisse in den europäischen Partnersprachen und über die europäischen Partnerländer.

Mathematik, Naturwissenschaften und Technik, Religion und Philosophie, Kunst und Musik sowie Sport sind nicht auf die nationalen Kulturen reduzierbar, sondern repräsentieren übergreifende europäische Gemeinsamkeiten und Be­standteile der gemeinsamen Bildungstradition. Auf die aktiven Beiträge dieser Fächer zur Förderung des europäischen Bewusstseins kann nicht verzichtet werden. Auch den alten Sprachen kommt für ein vertieftes Verständnis des ge­meinsamen europäischen Erbes Bedeutung zu.“  (Bekanntmachung der Minis­terin für Bildung, Wissenschaft, Jugend und Kultur vom 23. April 1991 - X 410 C - 11 - 01/9.

 

Auf der Grundlage dieses Erlasstextes ist das nachfolgende europabezogene Curriculum entstanden. In den kommenden Jahren wird dies im Hinblick auf G 8, die Kontingentstundentafel und die Profiloberstufe angepasst bzw. neu formuliert. Nach Eintritt des ersten G8-Jahrgangs in die Profiloberstufe soll eine Evaluation erfolgen.    

 

Europa-Curriculum

Klasse 5 und 6 

 

Themen/Inhalte, Vorhaben/Projekte

 Interkulturel-les Lernen, europ. Dimension
 Kommunikation,
Begegnung, Mehrsprachigkeit
 Ästhetische Bildung,
kulturelle Praxis
 Geschichte, Gesellschaft,
Geografie
 Arbeit, Beruf,
Wirtschaft
 Umwelt,
Naturwisssen-schaft,
Technik

Fächer

Ich und die Anderen - sich vorstellen, andere kennen lernen

 

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Deutsch,  Englisch, G 8: Französisch, Ku,

Räumliche Gliederung Europas

 

 

 

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Erdkunde

Europäische Sagen und Märchen

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Deutsch

Kunst

 

Kulturelle Vielfalt in E.: Feste, Feiern, Essen, Reisen, Länder, Lieder

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Erdkunde, Religion, Geschichte, D, E, Musik, Kunst

Größen, Maße, Gewichte

 

 

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Mathematik,

Englisch (G8: Latein, Franz.)

 
Europas Vielfalt im Spiegel seiner Natur und Umwelt

 

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Erdkunde, Biologie

Englisch
Wir und unsere Umwelt, Lebens- und Arbeitssituationen in unterschiedlichen Regionen

 

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Erdkunde, Deutsch, Englisch,

 

Klasse 5 und 6 

Themen/Inhalte, Vorhaben/Projekte

 Interkulturelles Lernen, europ. Dimension
 Kommunikation,
Begegnung, Mehrsprachigkeit
 Ästhetische Bildung,
kulturelle Praxis
 Geschichte, Gesellschaft,
Geografie
 Arbeit, Beruf,
Wirtschaft
 Umwelt,
Naturwisssen-schaft,
Technik

Fächer

Migrationen in Europa

 

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Erdkunde

Geschichte

Religion

 

Die Grundlagen der europäischen Zivilisation, Gesellschaft und Identität

 

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Geschichte, Religion, Kunst,

Musik, (G8: Latein, Franz.)

Tiere und Pflanzen in Europa, u.a.: Säugetiere (Wolf als wieder eingebürgertes europ. S.), Vögel/Vogelzug

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Biologie

Nachhaltigkeit im Nordseeraum: Comenius-Projekt

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Erdkunde, Biologie, Englisch, Französisch, Physik, Religion
Wettbewerb: The Big Challenge

 

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Englisch

Klasse 7 und 8 

Themen/Inhalte, Vorhaben/Projekte

 Interkulturelles Lernen, europ. Dimension
 Kommunikation,
Begegnung, Mehrsprachigkeit
 Ästhetische Bildung,
kulturelle Praxis
 Geschichte, Gesellschaft,
Geografie
 Arbeit, Beruf,
Wirtschaft
 Umwelt,
Naturwisssen-schaft, Technik

Fächer

Zusätzliches  Fremdspr.angebot (AG)

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 Spanisch
Eine Welt oder viele Welten?

 

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Erdkunde

Geschichte, Kunst

Arm und reich: Armut als Migrationshintergrund

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Religion, Geschichte, Erdkunde

Was andere glauben:

Christentum, Islam, Judentum

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Religion, Geschichte, Kunst
Gemeinsame europäische Geschichte: Reformation, Absolutismus, Franz. Revolution, Menschen-rechte, Liberalismus, Soziale Bewegungen, Industrialisierung, Wettlauf um die Kolonien

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Geschichte

Religion,

Französisch

Begegnung mit einem anderen Land:

Austausch: England

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Englisch

Wettbewerb: The Big Challenge

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Englisch

Nachhaltigkeit im Nordseeraum: Comenius-Projekt

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Erdkunde, Biologie, Englisch, Französisch, Religion, Physik


Klasse 9 und 10 

Themen/Inhalte, Vorhaben/Projekte

 Interkulturelles Lernen, europ. Dimension
 Kommunikation,
Begegnung, Mehrsprachigkeit
 Ästhetische Bildung,
kulturelle Praxis
 Geschichte, Gesellschaft,
Geografie
 Arbeit, Beruf,
Wirtschaft
 Umwelt,
Naturwisssen-schaft,
Technik

Fächer

Lebensräume und Lebensgemeinschaften -

Wechselbeziehungen, Gefährdung und Schutz

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Erdkunde, Biologie, Physik, Chemie

Energie: Krise aus Mangel oder Überfluss?

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x

Erdkunde, Physik, Religion

Zusätzliches  Fremdspr.angebot (AG)

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Spanisch, Italienisch

Jugend in Europa

 

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Deutsch, Fran-zösisch, Englisch, Geschichte, Erd-kunde, Religion, Kunst, Musik

Grundlagen europ. Geschichte: Weltkriege, Demokratie vs. totalitäre Systeme, Europ. Einigung, Menschenrechte

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Geschichte, Erd-kunde, Religion, Biologie, Französisch

Internationale Zusammenarbeit u. Friedenssicherung

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Geschichte, Erdkunde, Religion

Begegnung mit einem anderen Land:

Austausch: Frankreich

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 Französisch,

Geschichte, Erdkunde,

Begegnung mit einem anderen Land:

Austausch: Russland

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 Erdkunde, Geschichte, Deutsch, Englisch

 


Oberstufe 

 

Themen/Inhalte, Vorhaben/Projekte

 Interkulturelles Lernen, europ. Dimension
 Kommunikation,
Begegnung, Mehrsprachigkeit
 Ästhetische Bildung,
kulturelle Praxis
 Geschichte, Gesellschaft,
Geografie
 Arbeit, Beruf,
Wirtschaft
 Umwelt,
Naturwisssen-schaft,
Technik

Fächer

Die Aufklärung – eine europäische Epoche

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Deutsch, Eng-lisch, Franzö-sisch, Geschichte, Erdkunde, Phy-sik, Philos., Kunst u.a.

Die Welt nach 1945: Kon-frontation, Kooperation und Neuordnung – europ. Einigung

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Geschichte, Erdkunde, WiPo,

Zusätzl. Fremdsprache:

Spanisch (AG)

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Spanisch

Europäische Kulturgeschichte

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Kunst, Musik, Geschichte, Latein, Franz, Engl., Deutsch, Philosophie,

Wechselnd in Projekten:

- Moderne Demokratie und Sozialstaat

- Menschenrechte

- Globalisierung

-  Medien u. Öffentlichkeit

-  Exil

 

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Alle Fächer -  je nach Schwerpunkt-setzung bestimmte Leitfächer

 
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